南京教育格局(名小篇)丨阳光

去年，有朋友问我，主城区那些破房子为什么这么贵？我告诉他，那是学区房，附加有名校的价值。他一撇嘴：“想当年，我是从农村过来的，哪有什么学区房，小时候随便上上，最后还不东大嘛。”言辞间，对学区房不以为然。

“我查过，现在正推行划片政策，教育均衡化，学区房要大跌了，以后大家都上民办，民办才好。”本想和他谈一谈对教育的理解，学区房的前世今生与未来趋势，他摆摆手，有些不耐烦，于是作罢。

上个月，这位朋友突然问我，到底买拉小还是芳小，龙江芳小这边停车方便吗？峨嵋岭小区怎么样？两房合不合适？南师附小的蓁巷怎样？好像不贵，可以买吗？对了，距明年5月报名不满一年，会不会上不了？哎呀，怎么涨这么多，涨了一万！

一连串问题，焦灼之态毕显。

而这一年，他的想法完全颠倒。孩子明年就上一年级，忽然发现身边的同事、朋友要么已经买了学区房，要么都在考虑打算，开始坐立不安了。

其实，有没有孩子，对教育的理解不一样；有了孩子，快上学时，对教育的理解又不一样。任何一个阶段，人都不可避免被自己过去的经验与知识架构束缚。

而基础教育，最近几十年的转变与格局，与过去，完全不同。

社会的整体分层是根本。

教育充当着整个社会的人才选拔机制，在经历剧烈动态的阶层流动之后，最近些年，已经渐有固化之态。以南京为例，最近十年，甚至最近五年，南外优录作为一个关键指标，也已经没什么新意，各小学的梯度分层明显。

最新出炉的2016年南京名小优录榜，基本上就是前几年的复制，这是一种相对固化的格局，体现的是教育的分层。

南京公办小学，近6年南外优录人数

一档：拉萨路小学、琅琊路小学、力学小学、芳草园小学

一档半：银城小学

二档：金陵汇文小学、北京东路小学、南师附小、游府西街小学

三挡：天正小学、汉江路小学、凤凰花园城小学、赤壁路小学、三牌楼小学、天妃宫小学

其他：其他也就是其他了。偶尔一个，掷骰子意义。

这就是传统的南京小学教育格局，20名以上、10~20、5个左右，其他打酱油。虽然仅仅是南外优录这一单项指标，但至少是南京人相对普遍认可的。当然，这种梯度档位，更像是小学学区房的价格等级序列。

这些年，民办崛起，普遍被认为大概率。

最近一批兴建的民办小学，“金蝉脱壳”色彩浓郁，用的是公办学校的品牌、公办的校长、公办的部分师资与学校硬件、土地、资本。

这样性质的小学，在2016年，每个区都在打造，数量极少，比如鼓楼的民办琅小，玄武的民办玄外小学，秦淮的民办郑外小学，建邺的民办南外青奥村小学。与其他公办小学的区别是，不受学区束缚，能通过种种考试自主选择生源。

刚办的小学，其教学理念、师资尚待观察，但不可否认是，出生时就自带光环，趋势向好，最终取决于南外对这些小学几年之后的优录情况。

再加上仙林南外小学、苏杰小学、致远小学，构成了南京的一二线民办小学阵容，堪称热点，每年都吸引众多眼球。

全市级公办一线名小，拉力琅芳银，单价普遍4万以上，5万以上甚至6万比比皆是。而各区的民办名小，包括民办的仙林南外小学，构成了隐含的民办一线。报名人数远远超过实际录取人数，甚至达到10:1这样的夸张比例。

优质教育资源是什么？

传统校风的教育理念，重要。师资的稳定与充裕，重要。除此之外，小学的生源也很重要。社会中上层级家庭，重视教育，也有充裕的资金、精力投入在孩子教育方面，一年数万几乎是起码的标准。有一个指标很有意思，在名小中，全职太太比例相当之高，且自身受教育程度颇高。

因此，重视教育的优质家庭，就是所谓的好生源。

这样，南京的小学格局就很清晰明朗。

（1）   一线公办名小，通过高价学区房，甄选出好生源；

（2）   民办小学，通过考试择优，甄选出好生源。

无论是高价学区房，还是考试，核心都是筛选与择优。

这个社会的残酷就体现在这里，对于一个孩子，他可能是懵懂无知的，但父母早就对他的平台做了挑选。名小未必都好，草小未必就差，但名小之所以名，有其整体与概率原因。至少，碰到好老师的概率要大多了。

优质的小学教育资源，包括一二线公办名小，包括少量优秀民办小学。但生源筛选机制不同，公办小学是通过学区房，民办小学是通过考试。

前者，买了学区房，就能百分之百入学；

后者，提前学习和培训，还未必能百分之百入学，是一个概率，甚至10:1。

因此，这就是学区房的真正价值，一是相对固化的优质教育资源；二是入学的确定性，相当于拿到一张学票。只要你买了，学校的大门就对你敞开。

有些媒体或专家，在过去几年里，习惯用划出学区、学区划片等方式来恐吓父母，提示学区房的巨大风险。其实，小学生的生理所限，“就近入学”是无法回避的原则。迄今为止，南京没有出现过一线公办名小被划出过的先例。

你认识一位副局长？不好意思，这个关系现在未必可靠。

用权力择校，父母非得煎熬到8月最后几天，方才笃定——且还未必如愿，有哪个家长在孩子的学校平台上，碰个运气？

关键一点，小学入学时，都是白纸；初中入学，已经有成绩。好的初中和好班也是自带择优属性。因此，小学学区房比初中学区房更有价值。

再者，孩子的教育，本身就是一种对孩子的赋值。

不要仅仅抱着投资心态去看待学区房，教育需求第一，投资属性其次。家庭教育是更重要的因素，再好的小学，如果父母把孩子扔到学校，平时漠不关心，那也是捡了芝麻丢了西瓜。最终，决定孩子成长的，不是学区房不是学校，还是孩子自身的素质、能力与价值观，这需要家庭、学校与氛围的长期熏陶，不迷恋学区房，不神话。

从另一个角度，如果说孩子的成长是100分，学校因素占比哪怕只有5分，但这5分是死分数，该拿还是拿，你家庭教育优秀，不见得别人就不优秀。

公办教育层面，中国有学区房，美国也有学区房。

区别是，在美国，提供租房证明，也能上相应的公办学校。当然，美国学校排名靠前以私立居多，公办教育只是基础，谈不上多优质，但尽管如此，挑选合适的社区与学校，也是美国中产阶层不约而同的选择。

在中国，决定优质教育资源的是政府，“有形的手”根据需要，配备优质公办学校，并形成了相应的学区圈属；在美国，决定公办资源的是房产税，即，居住在怎样的社区，缴纳了多少房产税，决定了相应的公办师资与生源。

无论中美，共同点是，教育资源实行的都是“因材施教”，这个“材”就是筛选家长，要么通过学区房，要么缴纳不菲的学费和残酷的面试，从而挑选出重视子女教育的家庭。

因此，在美国的城市，一位普通中产，别指望能上到这个城市最好的TOP5学校，因为TOP5基本上都是私立学校。奥巴马夫妇的两个女儿均就读于美国西德维尔友谊学校(Sidwell Friends School)，顶尖私立学校之一，培养了众多华盛顿精英。当然，克林顿的女儿切尔西、前副总统戈尔的儿子也曾在该校就读。目前，在该校就读的学生中，还有副总统拜登的孙子。

而在南京，一位普通中产，两百多万就能锁定一线公办名小的入学名额，让自己的孩子能接受到优质教育。

其实，这就是中国公有制的特质，社会公共资源由政府调配，资本只是辅助力量。

如果是彻彻底底的资本力量，私立学校主导一切，公办学校仅仅是落后的基础资源。那么，教育就成为社会阶层固化的利器之一，中下阶层瞬间矮化。

学区房，房价昂贵，充满了弊端，让人屡屡叹息，但除了学区房，其他的教育入学方式更不公平，更没有确定性。这种情形，像极了高考，太多人谩骂，但回过头思考，如果中国的高校是全盘自主招生或看父母的阶层，这样的社会，还有平民子弟多少机会？

但凡是有点能力的，不至于一无所有的赤贫家庭，就像文章开始那位父亲一样，稍微了解，对南京的小学现状与格局不难有判断。

相比较初中，小学其实很特殊。入学时，每个孩子都是一张白纸，有着无穷无尽的想象空间。在未来，他是怎样的，有着怎样的际遇，有着怎样的机会，甚至有不同的烦恼与快乐。

面对稚嫩无知的面孔，多少父母压抑着内心的惊喜与叹息，只要能力够得着，只要有机会，都想尽可能给孩子一个优质的教育平台——哪怕只是心理上，至少也是慰藉。每个父母的内心，都害怕在孩子长大了，突然有一天后悔，后悔当年没有给孩子创建最好的机会。

金钱可以流动，房产可以置换，而孩子的成长是不可逆的。当然，对于孩子的成长，真正的顺其自然，并非是父母什么都不干，两手一摊，而是竭尽所能之后的不强求，接受命运的安排，那才是内心的坦然。